教育部暗访北京高三、初三开学,共查70余所学校

国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫介绍2019年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。
 
推进义务教育均衡发展,是义务教育法的规定,是事关教育公平的国家战略。2019年,国务院教育督导委员会办公室认真贯彻十九大和全国教育大会精神,按照国务院教育督导委员会和教育部党组的部署,持续推进县域义务教育均衡发展督导评估认定工作,取得新进展、新成效。
 
主要介绍三个方面的情况:
 
第一,狠抓攻坚克难,新增7个省、69个县(市、区)通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定。
 
第二,做实监测复查,已达标地区总体水平持续向好。
 
义务教育均衡发展是动态的,通过国家督导评估认定不是终点,已经认定的县,还需要进一步巩固提高,防止出现反弹。为此,国务院教育督导委员会办公室建立了义务教育基本均衡发展的监测复查制度,每年都对所有已经通过认定的县进行监测复查,动态掌握情况,对监测复查发现滑坡的县,通过约谈方式督促整改。
 
第三,高举质量大旗,树立义务教育均衡发展的新标杆。经过不懈努力,县域义务教育基本均衡发展督导评估认定工作已经进入决胜阶段。在抓基本均衡的同时,2019年10月,国务院教育督导委员会办公室启动了县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。下一步,我们将在决战基本均衡的同时,压茬推进优质均衡。
一是一鼓作气抓基本均衡攻坚克难。现在,全国还有136个县未通过国家认定,分布在内蒙古、河南、湖南、广西、四川、西藏、甘肃、青海、新疆9省(区)。其中有44个三区三州县,有24个尚未脱贫摘帽。这些县及所在省、市,积极作为,迎难而上,全力攻坚。
 
二是扎扎实实推进优质均衡。从“基本”到“优质”,是党中央、国务院的要求,也是人民群众的热切期盼。教育部陈宝生部长去年10月份在浙江吹响了推进义务教育优质均衡发展的号角,为我国义务教育事业下一阶段发展确立了新的标杆。
 
三是以均衡发展督导评估认定落实教育督导“长牙齿”。
 
最后,借此机会,我简要通报一下疫情期间教育督导创新方式开展工作的有关情况。
 
我们落实部党组要求,主要做了四件事:
 
一是持续开展线上督导。通过网络监测、电话问询等方式,对各地教育行政部门和部属高校主要领导坚守一线、靠前指挥、疫情防控、后勤保障等方面的情况进行督导检查。
 
二是发挥国家督学的作用。密切联系青海、贵州、西藏、陕西等全国首批开学的省区,第一时间部署当地的国家督学和国家特约教育督导员,对各地开学情况进行跟踪了解,密切关注所在地各级各类学校的开学动态,及时发现和指出相关问题,并督促整改。
 
三是开展暗访。我们派出了20多名同志组成的暗访小组,在北京高三、初三开学的时候,组织进行了暗访调查,查了70多所学校,在第一时间将发现的问题反馈给北京市教委。四是开通了线上举报平台,自2月18日起利用中国教育督导微信公众号开通网上举报,设立举报电子邮箱,广泛接受涉及教育系统的实名举报信息。截至目前,我们共收到来自30个省(区、市)教师、学生及其家长的实名举报信息483条,共反映5个方面的问题:一是学校复课复学管理存在的漏洞224条,占46.4%。二是在线教育强制打卡、网上学习负担过重的102条,占比21.1%。三是校园疫情防控措施和物资供应不到位的71条,占14.7%。
 
四是提出完善疫情防控有关意见建议的48条,占9.9%。五是校外培训机构违规办学的38条,占比7.9%。